books.originweb.info добавить в избранное :: сделать стартовой :: рекомендовать другу  
 книга
cейчас: 12:33, среда, 12 августа 2020 г.
Научно-образовательный портал 


2.4. Социальные проблемы подготовки национальных кадров

16 октября 1930 года ЦК ВЛКСМ принял постановление о мобилизации в педвузы и педтехникумы комсомольцев - батраков, рабочих и колхозников в количестве 3 тыс. человек. Башпединститут должен был зачислить в число студентов около 40 человек из батраков и колхозников. Эти меры, безусловно, способствовали соблюдению принципов социальной справедливости, но оказывали негативное влияние на состояние успеваемости из-за слабой подготовленности всех этих "выдвиженцев" для обучения в вузе.

Начало 30-х гг. совпало с широким развертыванием в стране индустриализации, коллективизации и культурного строительства. В решении этих задач социалистического строительства участвовал и коллектив Башкирского пединститута. В связи с началом организованной сверху сплошной коллективизации сельского хозяйства преподаватели и студенты института направлялись в деревню для ведения агитмассовой работы в пользу колхозов, участвовали в организации курсов по подготовке специалистов сельского хозяйства, оказывали непосредственную производственную помощь сельхозартелям. По постановлению коллегии Башнаркомпроса пединститут в 1930 г. досрочно, к 15 апреля, завершил учебный год, и студенты были "разосланы по кантонам республики" на колхозную практику. Для этой цели они прошли специальные подготовительные курсы по колхозному строительству. Также в августе того же года для участия в уборке урожая в районы республики были направлены две студенческие бригады по 33 человека в каждой. Члены сельхозартели "Пахарь" выразили глубокую благодарность студентам за организацию помощи молодому колхозу, а его председатель просил студентов и в будущем году "прийти к ним на помощь". Кстати, подобная практика направления студентов на сельхозработы прочно утвердилась во всех вузах страны на долгие годы, хотя она имела отрицательные последствия в деле подготовки специалистов высокой квалификации.

Прямое и непосредственное отношение к пединституту имели введение начального всеобуча детей школьного возраста, ликвидация неграмотности взрослого населения республики. Результаты обследования Наркомпроса РСФСР, проведенные в начале 1930 г. показали, что силами преподавателей и студентов Башкирского пединститута было организовано 49 ликпунктов с охватом 720 неграмотных. Многие студенты, особенно старших курсов вели преподавательскую работу на рабочих курсах по ликвидации неграмотности. Также коллектив института выделил бригаду в количестве 25 человек, которая обслуживала 25 районов Башкирской АССР, участвуя в решении вопросов введения начального всеобуча. В подшефной деревне Исаковка Чишминского района была открыта школа с охватом сорока учащихся за счет средств пединститута. Усилиями месткома Башкирского пединститута был создан фонд всеобуча за счет однопроцентного отчисления с зарплаты преподавателей.

После открытия пединститута был поставлен вопрос об организации учебно-воспитательного процесса вузовской основе. Известно, что в течение первых десяти лет в работе советских педвузов не было единых общесоюзных планов. Неудовлетворительно обстояло дело с новой учебной и методической литературой. Все это отразилось в работе Башкирского пединститута в момент его открытия. Кафедры самостоятельно разрабатывали учебные планы и программы в зависимости от наличия преподавательских сил и соответствующей учебно-лабораторной базы.




Интернет-магазин
Rambler's Top100

Copyright © originweb.info, books.originweb.info. Все права принадлежат их авторам.