Важнейшей составной частью культурного строительства в годы первых пятилеток стала подготовка высококвалифицированных учительских кадров. В конце 20-х - начале 30-х гг. в условиях перехода к индустриализации страны, сплошной коллективизации сельского хозяйства значительно возросла потребность Башкирской АССР в высококвалифицированных специалистах, имевших высшее образование. Заметные сдвиги в системе народного образования были связаны с переходом в начале 30-х гг. к всеобщему начальному образованию, ликвидации неграмотности взрослого населения. Эти широкомасштабные мероприятия в области народного образования требовали открытия вузов, в первую очередь педагогических, особенно в национальных республиках, где до октябрьской революции не было высших учебных заведений.

Данная проблема очень остро встала и в Башкирской республике в конце 20-х - начале 30-х гг. В письме БашЦИК в Президиум ВЦИК, в Совет национальностей при ЦИК СССР и отделу национальностей ВЦИК говорилось о больших успехах Башкирской АССР к концу 20-х гг. в развитии промышленности и сельского хозяйства. В то же время в нем отмечалось, что"...эти успехи и в области хозяйственного и культурного строительства все еще недостаточны: хозяйственный и культурный подъем БАССР протекает более медленным темпом, чем в других районах РСФСР" и в качестве причины этого явления указывалась "...культурная и хозяйственная отсталость, унаследованная республикой от дореволюционного прошлого" и "отсутствие высших школ". Ссылаясь на все это, БашЦИК возбудил ходатайство об открытии на территории Башкирской республики университета с педагогическим и агрономическим уклонами. Без осуществления этого мероприятия, по мнению руководящих органов Башкирской АССР, они не мыслят "нормального ни хозяйственного, ни культурного роста республики".

Как видно из этого письма, БашЦИК и БашСНК хотели совместить подготовку педагогов и специалистов сельского хозяйства в одном вузе, путем открытия в республике университета. Наркомпрос РСФСР, учитывая желание руководящих органов БАССР, счел возможным создать в Уфе университет с двумя уклонами - педагогическим и агрономическим.

Следует отметить, что башкирская парторганизация также придавала большое значение созданию вуза в республике. Еще в октябре 1925 г. Президиум Башкирского обкома РКП(б) на своем заседании обсуждал этот вопрос и постановил: "Принимая во внимание полное отсутствие в Башкортостане работников просвещения высокой квалификации из коренного населения и национальных меньшинств, а также невозможность получения таковых со стороны, признать необходимым развернуть ИНО в Башкирский педвуз в самом срочном порядке". Уже тогда Наркомпросу БАССР было поручено разработать план реорганизации ИНО в педвуз, составив соответствующую смету и т.д.

В 1929 г. в связи с началом реорганизации ИНО в педвуз, секретариат Башкирского обкома ВКП(б) указал на медленные темпы перестройки работы, признал необходимым улучшить обеспечение студентов стипендией, активнее привлекать к учебе рабочих и крестьян, представителей нерусских национальностей республики.